Perguntas frequentes

• Quais são as dimensões do modelo em tamanho real?


• R: As dimensões do modelo em tamanho real não são especificadas, mas é mencionado que é um modelo de ombro direito em tamanho natural.


• Quais são os componentes incluídos no modelo de ombro direito?


• R: O modelo inclui infraespinal, subescapular, músculos supraespinhoso e redondo maior e menor, acrômio, clavícula, úmero, ossos da escápula e ligamentos relacionados, juntamente com tendões.


• Quais movimentos específicos o modelo é projetado para ilustrar?


• R: O modelo é projetado para ilustrar os movimentos de abdução, adução, anteversão, retroversão e rotação interna/externa do ombro.


• Qual é o material usado na fabricação do modelo de ombro?


• R: O modelo é feito de plástico PVC lavável.


• Por que o modelo é considerado instrucional?


• R: O modelo é considerado instrucional porque é projetado para fornecer uma representação visual e prática dos movimentos da articulação do ombro.


• Qual é a finalidade do plástico PVC lavável na fabricação do modelo?


• R: O plástico PVC lavável é usado para garantir a durabilidade e a facilidade de limpeza do modelo.


• Quais são as medidas da embalagem individual do modelo de ombro?


• R: A embalagem individual tem 27cm de altura, 14cm de largura e 21cm de comprimento.


• Quantas unidades estão presentes na embalagem master?


• R: A embalagem master contém 8 unidades do modelo de ombro.


• Por que as dimensões e pesos da embalagem podem ser alterados sem aviso prévio?


• R: As dimensões e pesos da embalagem podem ser alterados sem aviso prévio devido a possíveis ajustes no design ou nas especificações do produto.


• Qual é a importância prática de ilustrar movimentos como abdução e adução do ombro?


• R: Ilustrar movimentos como abdução e adução é importante para compreender a funcionalidade da articulação do ombro e sua amplitude de movimento.


• Como os ligamentos flexíveis podem contribuir para a eficácia do modelo em demonstrar movimentos específicos?


• R: Os ligamentos flexíveis contribuem para a eficácia do modelo, permitindo que ele simule de maneira mais precisa os movimentos naturais da articulação do ombro.


• O modelo inclui representações dos músculos supraespinhoso e redondo maior e menor. Qual é a importância desses músculos na anatomia do ombro?


• R: Os músculos supraespinhoso e redondo maior e menor são importantes na estabilização e movimentação do ombro, e sua representação no modelo ajuda a destacar sua relevância anatômica.


• Como o modelo pode ser utilizado por profissionais da área de saúde?


• R: Profissionais da área de saúde podem utilizar o modelo para educar pacientes sobre a anatomia e funcionamento da articulação do ombro, além de demonstrar procedimentos e terapias.


• Como os movimentos de rotação interna e externa podem ser visualmente ilustrados no modelo?


• R: Os movimentos de rotação interna e externa podem ser visualmente ilustrados no modelo, mostrando como a articulação do ombro permite esses tipos de movimentos.


• O modelo é recomendado para qual público-alvo?


• R: O modelo é recomendado para estudantes de biomedicina, profissionais da área de saúde, educadores e qualquer pessoa interessada em aprender sobre a anatomia do ombro.


• Quais são os cuidados recomendados para garantir a durabilidade do modelo?


• R: Recomenda-se evitar quedas, armazenar adequadamente e limpar o modelo de acordo com as instruções para garantir sua durabilidade.


• O modelo inclui tendões em sua representação. Por que os tendões são relevantes na anatomia do ombro?


• R: Os tendões são relevantes porque conectam os músculos aos ossos, desempenhando um papel crucial na movimentação e estabilidade da articulação do ombro.


• Quais são as vantagens de ter ligamentos flexíveis em comparação com ligamentos rígidos em um modelo anatômico?


• R: Ligamentos flexíveis proporcionam uma representação mais realista e permitem uma demonstração mais dinâmica dos movimentos da articulação, em comparação com ligamentos rígidos.


• Como o modelo pode ser incorporado ao estudo prático da biomecânica do ombro?


• R: O modelo pode ser usado para explorar e compreender os princípios da biomecânica do ombro, incluindo forças, movimentos e interações entre músculos e articulações.


• Quais são as implicações clínicas de entender os movimentos de anteversão e retroversão do ombro?


• R: Compreender esses movimentos é crucial para avaliar e tratar condições clínicas relacionadas à postura e função do ombro.


• Além dos movimentos, o modelo representa características como acrômio e clavícula. Por que essas estruturas são incluídas na representação?


• R: A inclusão do acrômio e da clavícula adiciona detalhes anatômicos importantes, ajudando na compreensão da estrutura completa da articulação do ombro.


• Qual é a importância prática de ilustrar a abdução e adução da articulação do ombro no contexto esportivo?


• R: No contexto esportivo, entender esses movimentos é fundamental para treinadores, atletas e profissionais da saúde ao planejar treinos e reabilitação.


• Como a anatomia do ombro representada no modelo pode ser útil no diagnóstico de lesões ou condições médicas?


• R: A representação detalhada permite uma melhor compreensão das estruturas, auxiliando no diagnóstico preciso de lesões ou condições médicas relacionadas ao ombro.


• Quais são as características que tornam o modelo adequado para fins educacionais?


• R: Características como tamanho natural, ligamentos flexíveis e representação abrangente tornam o modelo ideal para educação e treinamento em anatomia do ombro.


• Como o modelo pode ser utilizado em ambientes de ensino virtual ou à distância?


• R: O modelo pode ser utilizado em ambientes de ensino virtual ou à distância através de recursos visuais, vídeos ou simulações interativas para facilitar o aprendizado remoto.


• Quais são os movimentos mais complexos que podem ser demonstrados usando o modelo?


• R: Movimentos mais complexos, como rotação interna e externa, representam a complexidade da articulação do ombro e podem ser demonstrados de maneira eficaz usando o modelo.


• Quais são as limitações do modelo em termos de representação anatômica?


• R: As limitações podem incluir simplificações anatômicas, falta de detalhes microscópicos e variações individuais que podem não ser totalmente representadas.


• Como o modelo pode ser integrado ao ensino de reabilitação física?


• R: O modelo pode ser usado para ensinar e praticar exercícios de reabilitação física, fornecendo uma compreensão visual dos movimentos necessários para a recuperação.


• Como as medidas e dimensões da embalagem podem influenciar o transporte e armazenamento do modelo?


• R: As medidas e dimensões da embalagem são importantes para o transporte eficiente e armazenamento adequado do modelo, considerando o espaço disponível e a segurança durante o transporte.


• Qual é a finalidade principal do modelo 4D-109 na área da biomedicina?


• R: O modelo 4D-109 serve como um modelo instrucional para ilustrar movimentos específicos da junta de ombro, como abdução, adução, anteversão, retroversão e rotação interna/externa.


• Que tipo de informações anatômicas o modelo 4D-109 proporciona aos profissionais de saúde?


• R: O modelo 4D-109 fornece informações anatômicas detalhadas sobre a junta do ombro, destacando movimentos e estruturas relevantes.


• O que significa quando mencionam "tamanho real" em relação ao modelo 4D-109?


• R: "Tamanho real" significa que o modelo 4D-109 é dimensionado para replicar as proporções reais da junta do ombro humano.


• Quais são as principais características anatômicas destacadas pelo modelo 4D-109?


• R: O modelo 4D-109 destaca as características anatômicas específicas da junta de ombro, incluindo ligamentos, músculos e estruturas articulares.


• Como os ligamentos artificiais flexíveis contribuem para a utilidade do modelo 4D-109?


• R: Os ligamentos artificiais flexíveis do modelo 4D-109 permitem uma representação mais dinâmica dos movimentos da junta de ombro, tornando-o mais útil para fins educacionais.


• Qual é a importância da representação precisa dos movimentos da junta de ombro no modelo 4D-109?


• R: A representação precisa dos movimentos é crucial para melhorar a compreensão prática da anatomia da junta de ombro, beneficiando estudantes e profissionais de saúde.


• Como o modelo 4D-109 contribui para o aprendizado prático na área da biomedicina?


• R: O modelo 4D-109 facilita o aprendizado prático ao permitir que os usuários observem e manipulem visualmente a anatomia da junta de ombro em movimento.


• Quais são as principais limitações do modelo 4D-109 em comparação com a anatomia humana real?


• R: Embora represente a anatomia de forma geral, o modelo 4D-109 pode ter limitações na replicação exata de características individuais presentes em anatomias humanas reais.


• Como os ligamentos flexíveis do modelo 4D-109 se comparam aos ligamentos reais encontrados na junta de ombro humana?


• R: Os ligamentos flexíveis do modelo 4D-109 são uma representação simulada e podem não corresponder completamente à complexidade e resistência dos ligamentos reais.


• O modelo 4D-109 é adequado para uso em ambientes clínicos ou é mais voltado para ambientes educacionais?


• R: Embora seja valioso em ambientes educacionais, o modelo 4D-109 pode ter limitações para uso clínico devido às simplificações necessárias na representação anatômica.


• O modelo 4D-109 é durável o suficiente para suportar repetidas demonstrações e manipulações?


• R: A durabilidade do modelo 4D-109 pode variar, mas geralmente é projetado para suportar demonstrações repetidas e manipulações moderadas.


• Como o modelo 4D-109 pode ser integrado ao currículo educacional em biomedicina?


• R: O modelo 4D-109 pode ser integrado ao currículo educacional como uma ferramenta prática para ilustrar conceitos anatômicos relevantes à junta de ombro.


• Existem versões diferentes do modelo 4D-109 para representar variações anatômicas individuais?


• R: Geralmente, o modelo 4D-109 é padronizado, mas pode haver variações disponíveis para abordar diferentes características anatômicas.


• Como os estudantes podem maximizar o benefício educacional ao usar o modelo 4D-109?


• R: Os estudantes podem maximizar o benefício educacional ao interagir ativamente com o modelo 4D-109, praticando movimentos e explorando diferentes aspectos da anatomia da junta de ombro.


• O modelo 4D-109 é uma ferramenta útil para a prática de procedimentos médicos, além de fins educacionais?


• R: Embora seu principal propósito seja educacional, o modelo 4D-109 pode ter utilidade na prática de simulações de procedimentos médicos relacionados à junta de ombro.


• Qual é a relevância clínica de entender os movimentos específicos da junta de ombro representados pelo modelo 4D-109?


• R: A compreensão dos movimentos específicos é clinicamente relevante para profissionais de saúde ao diagnosticar e tratar condições relacionadas à junta de ombro.


• O modelo 4D-109 é recomendado para uso em treinamento de especialistas, como fisioterapeutas e ortopedistas?


• R: Sim, o modelo 4D-109 pode ser recomendado para o treinamento de especialistas, fornecendo uma representação prática dos movimentos da junta de ombro.


• Como os professores podem incorporar efetivamente o modelo 4D-109 em suas aulas de anatomia?


• R: Os professores podem incorporar o modelo 4D-109 em suas aulas de anatomia através de demonstrações interativas, incentivando a participação dos alunos na exploração do modelo.


• O modelo 4D-109 é específico para a junta de ombro esquerdo, direito ou ambos?


• R: O modelo 4D-109 é geralmente projetado para representar ambas as juntas de ombro, esquerda e direita, de forma simétrica.


• Como a utilização do modelo 4D-109 pode impactar positivamente a prática clínica de profissionais de saúde?


• R: O uso do modelo 4D-109 pode melhorar a habilidade prática dos profissionais de saúde ao aprimorar sua compreensão da anatomia e movimentos específicos da junta de ombro.


• Existem acessórios adicionais disponíveis para aprimorar a funcionalidade do modelo 4D-109?


• R: Pode haver acessórios adicionais, como manuais de instruções detalhados ou recursos multimídia, que complementam a funcionalidade do modelo 4D-109.


• Qual é a expectativa de vida útil típica do modelo 4D-109 em condições normais de uso?


• R: A expectativa de vida útil do modelo 4D-109 pode variar, mas em condições normais de uso, é projetado para ser durável ao longo do tempo.


• O modelo 4D-109 pode ser desmontado para facilitar o estudo de componentes individuais?


• R: Alguns modelos podem ser desmontados para permitir o estudo mais detalhado de componentes individuais, proporcionando uma experiência de aprendizado mais aprofundada.


• Como o modelo 4D-109 se compara a outras ferramentas educacionais disponíveis para o estudo da junta de ombro?


• R: O modelo 4D-109 pode ser comparado a outras ferramentas educacionais considerando fatores como precisão anatômica, durabilidade e usabilidade.


• Quais são as possíveis aplicações clínicas do conhecimento adquirido por meio do uso do modelo 4D-109?


• R: O conhecimento adquirido pode ser aplicado clinicamente no diagnóstico preciso de condições relacionadas à junta de ombro e no desenvolvimento de planos de tratamento mais eficazes.


• Como o modelo 4D-109 contribui para a educação contínua de profissionais de saúde?


• R: O modelo 4D-109 é uma ferramenta valiosa para a educação contínua, permitindo que profissionais de saúde atualizem e aprimorem suas habilidades anatômicas ao longo da carreira.


• O modelo 4D-109 é sensível a variações individuais na anatomia da junta de ombro?


• R: Embora seja uma representação geral, o modelo 4D-109 pode não ser sensível a todas as variações individuais na anatomia da junta de ombro.


• Como o modelo 4D-109 pode ser adaptado para atender às necessidades específicas de programas educacionais em biomedicina?


• R: O modelo 4D-109 pode ser adaptado para atender às necessidades específicas de programas educacionais por meio de personalizações, integração com tecnologias modernas ou desenvolvimento de módulos de ensino específicos.