Perguntas frequentes

• Em que fase de desenvolvimento está o embrião presente no modelo?


• R: O embrião presente no modelo está no 3º mês de desenvolvimento.


• Qual a utilidade prática do útero com embrião montado na base para estudo?


• R: Ele permite o estudo detalhado do desenvolvimento embrionário no 3º mês de gravidez.


• Quais são as dimensões da embalagem individual do modelo?


• R: A embalagem individual possui 30cm de altura, 21cm de largura e 28cm de comprimento.


• As dimensões da embalagem e do modelo são fixas ou podem ser alteradas?


• R: As dimensões da caixa master, embalagem individual e pesos são aproximadas e podem ser alteradas sem aviso prévio.


• Quais são as medidas da embalagem em relação à altura, largura e comprimento?


• R: A embalagem possui 62cm de altura, 46cm de largura e 57cm de comprimento.


• Qual é a importância prática de mostrar a posição normal da criança antes do nascimento no modelo?


• R: Isso fornece uma representação visual educativa da posição típica da criança antes do parto.


• O que é incluído na base do modelo para estudo?


• R: A base do modelo inclui um útero com embrião no 3º mês de gravidez para estudo.


• Por que o modelo é descrito como "4D Anatomy"?


• R: O termo "4D Anatomy" sugere que o modelo oferece uma representação tridimensional em tempo real ou uma dimensão adicional ao tradicional 3D.


• Qual é a relevância prática da representação em tamanho real do modelo?


• R: A representação em tamanho real do modelo permite uma visualização mais precisa das estruturas da pelve e do desenvolvimento fetal.


• Como o modelo pode ser utilizado em estudos relacionados à obstetrícia?


• R: O modelo pode ser uma ferramenta valiosa para estudar aspectos obstétricos, como a posição fetal e o desenvolvimento do útero.


• O que as estruturas superficiais representadas no modelo podem incluir?


• R: As estruturas superficiais podem incluir a forma externa da pelve feminina e características específicas relacionadas à gravidez.


• Por que a 40ª semana de gravidez foi escolhida como ponto focal para o modelo?


• R: A 40ª semana de gravidez é considerada o momento típico para o término da gestação, sendo um ponto crucial para o estudo da anatomia e posição fetal.


• Como o modelo pode ser benéfico para profissionais de saúde?


• R: Profissionais de saúde podem utilizar o modelo para aprimorar o entendimento da anatomia pélvica e do desenvolvimento fetal, auxiliando em diagnósticos e intervenções.


• Quais são os aspectos específicos dos órgãos genitais femininos representados no modelo?


• R: Os órgãos genitais femininos podem incluir estruturas como o útero, ovários, tubas uterinas e vagina, dependendo do nível de detalhe do modelo.


• Além da gravidez, o modelo aborda outras condições ou características da pelve feminina?


• R: A descrição não fornece informações específicas sobre outras condições ou características além da gravidez.


• O que a remoção do feto no modelo permite aos usuários explorar?


• R: A remoção do feto pode permitir aos usuários explorar a anatomia da pelve sem a obstrução do feto, possibilitando um estudo mais detalhado.


• Como as informações sobre o útero com embrião podem ser aplicadas em contextos educativos?


• R: Essas informações podem ser aplicadas para ensinar sobre o desenvolvimento embrionário no 3º mês de gravidez e as mudanças no útero nesse estágio.


• Quais são as possíveis áreas de aplicação prática do modelo fora do campo da medicina?


• R: Pode ser utilizado em contextos educativos, museus científicos, e também em demonstrações relacionadas à reprodução e desenvolvimento humano.


• Como as dimensões da embalagem podem influenciar o transporte e armazenamento do modelo?


• R: Dimensões menores na embalagem individual podem facilitar o transporte e armazenamento do modelo, especialmente em ambientes educativos com espaço limitado.


• O modelo fornece informações sobre a interação entre os sistemas reprodutivo e urinário?


• R: Sim, o modelo abrange informações sobre ambos os sistemas reprodutivo e urinário humanos.


• Quais benefícios práticos podem ser obtidos ao estudar o modelo em seção mediana?


• R: A seção mediana permite uma visão tridimensional mais completa das estruturas internas, facilitando a compreensão da relação entre diferentes partes da pelve.


• Que demonstrações específicas são oferecidas por este modelo?


• R: O modelo demonstra a pelve feminina durante a 40ª semana de gravidez, apresentando a posição normal da criança antes do nascimento, os órgãos genitais femininos, e os sistemas reprodutivo e urinário humano. Um útero com embrião no 3º mês de gravidez é montado em base para estudo.


• Em que situação específica este modelo é mais útil?


• R: É mais útil como uma ferramenta educacional para cursos de fisiologia e higiene, proporcionando uma compreensão visual da anatomia da pelve feminina.


• O que o modelo representa durante a 40ª semana de gravidez?


• R: Representa a pelve feminina durante a 40ª semana de gravidez, incluindo um feto removível.


• O que é montado em base para estudo neste modelo?


• R: Um útero com embrião no 3º mês de gravidez é montado em base para estudo.


• Quais são as implicações educacionais ao remover o feto do modelo?


• R: Remover o feto permite uma melhor visualização da anatomia da pelve feminina, focando nos sistemas e órgãos relevantes ao ensino.


• O que é único na representação da pelve durante a 40ª semana de gravidez?


• R: A representação durante a 40ª semana destaca as características específicas relacionadas à gravidez, proporcionando um contexto realista.


• Como o modelo contribui para o estudo do sistema reprodutivo feminino?


• R: Ao exibir a anatomia interna da pelve feminina, o modelo contribui para o estudo detalhado do sistema reprodutivo feminino.


• Como o modelo representa o sistema urinário humano?


• R: O modelo mostra a anatomia do sistema urinário feminino, possibilitando a análise visual das estruturas relacionadas.


• Quais são os principais benefícios educacionais de ter o modelo montado em uma base?


• R: A montagem em base facilita a manipulação durante estudos práticos e a exibição em ambientes educacionais.


• Além dos cursos de fisiologia e higiene, em que outros contextos esse modelo pode ser utilizado?


• R: Pode ser utilizado em aulas de anatomia, obstetrícia e cursos relacionados à saúde da mulher.


• Como o modelo auxilia no entendimento da anatomia dos órgãos genitais femininos?


• R: Ao representar os órgãos genitais femininos de maneira detalhada, o modelo facilita a compreensão de sua anatomia e posicionamento.


• Qual é a relevância do útero com embrião no contexto da gravidez?


• R: Isso destaca a dinâmica do desenvolvimento fetal, permitindo aos alunos entenderem as mudanças específicas durante o terceiro mês de gravidez.


• Como o modelo pode ser utilizado para ensinar sobre complicações durante a gravidez?


• R: O modelo pode ser utilizado para ilustrar possíveis complicações na pelve feminina durante a gravidez, fornecendo um contexto educacional mais amplo.


• Existem partes removíveis no modelo além do feto?


• R: Não há informações fornecidas sobre partes removíveis além do feto.


• Quais são as características específicas do plástico PVC que o tornam adequado para a construção de modelos anatômicos?


• R: O PVC é escolhido pela sua resistência, durabilidade e capacidade de reproduzir detalhes anatômicos de maneira precisa.


• O modelo fornece detalhes específicos sobre o desenvolvimento fetal durante o terceiro mês de gravidez?


• R: Sim, o modelo inclui um útero com embrião no 3º mês de gravidez para fornecer informações detalhadas sobre esse estágio específico.


• Como a representação da 40ª semana de gravidez difere de outros modelos anatômicos disponíveis?


• R: A representação da 40ª semana destaca as características específicas relacionadas à gravidez, diferenciando-se de modelos que podem se concentrar em outros aspectos da anatomia.


• Quais são os principais desafios no uso de modelos plásticos para ensino de anatomia?


• R: Alguns desafios podem incluir a necessidade de atualização constante para refletir descobertas científicas recentes e a limitação na textura realística comparada a modelos mais avançados.


• O modelo é anatomicamente preciso?


• R: Sim, presume-se que o modelo seja anatomicamente preciso para atender aos objetivos educacionais.


• Como o modelo pode ser incorporado ao ensino à distância?


• R: Pode ser utilizado em aulas virtuais com recursos audiovisuais para proporcionar uma experiência de aprendizado remoto mais envolvente.


• Há informações sobre o peso do modelo?


• R: Não há informações fornecidas sobre o peso do modelo.


• O que diferencia este modelo de outros disponíveis no mercado?


• R: A ênfase na representação da pelve feminina durante a 40ª semana de gravidez, com um feto removível, pode ser uma característica única deste modelo.


• Quais são os cuidados recomendados para manter a durabilidade do modelo?


• R: Recomenda-se evitar exposição prolongada ao sol e armazenamento adequado para evitar danos.


• O modelo inclui informações sobre patologias da pelve feminina?


• R: Não há informações fornecidas sobre a inclusão de patologias no modelo.


• Como o modelo pode ser usado para ensinar sobre o parto?


• R: Pode ser utilizado para ilustrar a posição normal da criança antes do nascimento, proporcionando informações relevantes sobre o processo de parto.


• Existem versões do modelo que representam diferentes estágios da gravidez?


• R: Não há informações fornecidas sobre versões do modelo que representam diferentes estágios da gravidez.


• O modelo é resistente a líquidos?


• R: Geralmente, modelos de plástico PVC são resistentes a líquidos, mas recomenda-se verificar as instruções do fabricante para confirmação.


• Como este modelo pode ser utilizado para promover a inclusão e diversidade no ensino de anatomia?


• R: Pode ser incorporado em discussões sobre diversidade anatômica, destacando as variações naturais na pelve feminina para promover uma compreensão mais abrangente.