Perguntas frequentes

• Qual é o propósito principal do modelo 4D-331B da seção da pelve humana masculina?


• R: O modelo 4D-331B é projetado como uma ajuda visual para o ensino de cursos de fisiologia e higiene, ajudando os alunos a compreender a estrutura anatômica da pelve masculina.


• Como o modelo é demonstrado?


• R: O modelo é mostrado na seção mediana, apresentando metade dos órgãos genitais masculinos com a bexiga, posicionados normalmente na pelve masculina.


• O que é removível no modelo para permitir um estudo mais detalhado da anatomia pélvica masculina?


• R: O reto é removível no modelo para permitir um estudo mais detalhado da anatomia pélvica masculina.


• Que parte dos órgãos genitais masculinos é visível no modelo?


• R: Metade dos órgãos genitais masculinos, juntamente com a bexiga, é visível no modelo.


• Como o modelo é fixado durante o uso?


• R: O modelo é fixado na base.


• Quais são os principais benefícios do uso do modelo no ensino?


• R: O modelo facilita o entendimento prático da estrutura anatômica da pelve masculina, auxiliando no ensino de cursos de fisiologia e higiene.


• Além da bexiga, quais outros órgãos são representados no modelo?


• R: O modelo representa metade dos órgãos genitais masculinos, além da bexiga.


• Existem partes destacáveis no modelo além do reto?


• R: Não foi mencionado que há partes destacáveis além do reto.


• Qual é o objetivo de mostrar metade dos órgãos genitais masculinos no modelo?


• R: O objetivo é proporcionar uma visão detalhada e realista da anatomia da pelve masculina.


• O modelo é adequado apenas para estudantes de medicina?


• R: Não, o modelo é projetado para auxiliar no ensino de cursos de fisiologia e higiene, sendo útil para estudantes em diversos níveis educacionais.


• O plástico PVC utilizado na construção do modelo é durável?


• R: O plástico PVC é frequentemente usado em modelos anatômicos devido à sua durabilidade, proporcionando uma vida útil prolongada ao modelo.


• Existem versões específicas para diferentes faixas etárias ou níveis de estudo?


• R: Não foi mencionado que há versões específicas para diferentes faixas etárias ou níveis de estudo.


• Qual é a importância do estudo da anatomia pélvica masculina?


• R: O estudo da anatomia pélvica masculina é essencial para compreender as funções e estruturas associadas a essa região do corpo.


• O modelo inclui representações de estruturas musculares na pelve masculina?


• R: Não foi especificado se o modelo inclui representações de estruturas musculares.


• O modelo permite a visualização de estruturas internas, além das externas?


• R: O modelo permite a visualização de estruturas internas, especialmente com a remoção do reto.


• Como o modelo pode ser armazenado quando não está em uso?


• R: Não foi fornecida informação sobre o método de armazenamento do modelo quando não está em uso.


• O modelo é acompanhado por algum material educativo adicional?


• R: Não foi mencionado se o modelo é acompanhado por algum material educativo adicional.


• Quais são os principais tópicos abordados durante o ensino com o auxílio deste modelo?


• R: Os principais tópicos abordados incluem a anatomia pélvica masculina, fisiologia e higiene.


• O modelo pode ser utilizado para práticas cirúrgicas simuladas?


• R: Não foi mencionado que o modelo é adequado para práticas cirúrgicas simuladas.


• O modelo possui alguma marcação ou rótulo para identificar estruturas específicas?


• R: Não foi mencionado se o modelo possui marcações ou rótulos para identificar estruturas específicas.


• Há recomendações específicas de limpeza ou manutenção para o modelo?


• R: Não foi mencionado se há recomendações específicas de limpeza ou manutenção para o modelo.


• Quais são as vantagens do uso de modelos anatômicos em comparação com outros métodos de ensino?


• R: Modelos anatômicos oferecem uma representação tridimensional e tangível, proporcionando uma compreensão mais prática e visual da anatomia.


• O modelo representa órgãos internos em sua posição anatômica correta?


• R: Sim, o modelo representa órgãos internos em sua posição anatômica correta.


• O modelo está disponível para compra por instituições educacionais?


• R: Não foi fornecida informação sobre a disponibilidade do modelo para compra por instituições educacionais.


• Como o modelo pode contribuir para a compreensão prática da relação entre órgãos na pelve masculina?


• R: O modelo, ao representar a pelve masculina em seção mediana, permite uma compreensão prática da relação entre órgãos, facilitando o aprendizado anatômico.


• O que o Modelo de Seção da Pelve Humana Masculina (4D-331B) representa?


• R: O modelo representa uma seção mediana da pelve masculina, exibindo órgãos genitais masculinos, bexiga e reto em sua posição normal.


• Qual é o tamanho do modelo em relação ao tamanho real da pelve masculina?


• R: O modelo é feito em tamanho natural.


• Para quais disciplinas educacionais o modelo é particularmente útil?


• R: O modelo é útil para cursos de fisiologia e higiene.


• Quais são as características técnicas do modelo relacionadas ao material de fabricação?


• R: O modelo é feito de plástico PVC na base e em tamanho natural.


• Além da anatomia, o modelo serve para algum outro propósito educacional?


• R: Sim, o modelo é uma ajuda visual para o ensino de cursos de fisiologia e higiene.


• Quais são as dimensões da embalagem individual do modelo?


• R: A embalagem individual possui aproximadamente 30 cm de altura, 21 cm de largura e 28 cm de comprimento.


• Quantos modelos estão incluídos em uma caixa master?


• R: A caixa master inclui 8 unidades do modelo.


• Quais são as dimensões da caixa master?


• R: A caixa master possui aproximadamente 62 cm de altura, 46 cm de largura e 57 cm de comprimento.


• O que pode ser observado na seção mediana do modelo?


• R: Na seção mediana, é possível observar metade dos órgãos genitais masculinos com a bexiga na posição normal.


• Qual é a característica especial do reto no modelo?


• R: O reto é removível para permitir um estudo mais detalhado da anatomia pélvica masculina.


• Qual é o objetivo principal do modelo em termos de ensino?


• R: O modelo serve como uma ajuda visual para o estudo da anatomia pélvica masculina em cursos de fisiologia e higiene.


• O modelo é representado em escala real ou reduzida?


• R: O modelo é representado em tamanho real.


• Quais partes específicas da pelve masculina são visíveis no modelo?


• R: Órgãos genitais masculinos, bexiga e reto são visíveis na posição normal.


• Por que o modelo é descrito como uma ajuda visual?


• R: O modelo facilita a compreensão da estrutura anatômica da pelve masculina por meio de visualização.


• Quais são as características do plástico PVC utilizado na fabricação do modelo?


• R: O modelo é feito de plástico PVC na base, um material durável e adequado para representar anatomia.


• O que significa a seção mediana no contexto do modelo?


• R: A seção mediana refere-se à representação visual do modelo, destacando metade dos órgãos genitais masculinos com bexiga na posição normal.


• Como o modelo contribui para o estudo da anatomia pélvica masculina?


• R: O modelo fornece uma representação tridimensional e detalhada da pelve masculina, facilitando o estudo anatômico.


• Quais são as partes destacadas do modelo para um estudo mais detalhado?


• R: O reto pode ser removido para permitir um estudo mais detalhado da anatomia pélvica masculina.


• Quais informações técnicas são fornecidas sobre a embalagem?


• R: As informações incluem medidas da embalagem, tanto para caixa master quanto para embalagem individual, com dimensões aproximadas.


• O modelo é adequado para estudos avançados em anatomia ou é mais voltado para iniciantes?


• R: O modelo é útil tanto para estudos avançados quanto para iniciantes em anatomia, proporcionando detalhes específicos da pelve masculina.